La salvaje Edad Media

Podéis ver el siguiente vídeo para inspiraros antes de preparar la FERIA MEDIEVAL

Noticias de la semana

Atapuerca y Tutankamon en las noticias recientes:

NOTICIA NEANDERTALES

NOTICIA TUTANKAMON

Lutero, película completa 2º ESO

¿Por qué la Tierra tiene desiertos?

Examen Vuelta al Mundo

Añado a lo explicado en clase este vídeo y estos enlaces. Os recuerdo que en el examen del próximo viernes daremos una vuelta al mundo de forma ficticia y que en las diferentes etapas deberéis realizar ejercicios de cambio horario y duración de vuelos, de cálculo de distancias con la fórmula de la escala gráfica y de localización de coordenadas (de dos maneras).

Latitud y longitud
Ejemplo coordenadas geográficas 
La hora en el Mundo

Escala gráfica - Sociales 1º ESO

¡Comenzamos la nueva actividad! 

Ahora vamos a aprender a calcular la distancia real en línea recta entre dos puntos de un mapa. Para ello, utilizaremos la ESCALA GRÁFICA, la que aparece en la parte baja de los mapas (generalmente). Os adjunto un vídeo que he proyectado en clase para que podáis seguir los pasos.

 Recordad, necesitamos saber tres datos para aplicar en la fórmula:

- distancia en centímetros entre los dos puntos del mapa

- medida en centímetros de la escala

- equivalencia en kms de la longitud de la escala

¡A por ello!

CIENCIAS SOCIALES 1º ESO - Primera tarea de la Vuelta al Mundo

Como ya he explicado en clase, este tema se aprende con mucha práctica y entendiendo bien los conceptos que trabajamos.

La primera tarea que debéis realizar es entender que en nuestro planeta no es la misma hora en todos los sitios. Eso se debe a esas líneas imaginarias que llamamos meridianos y que dan lugar a los husos horarios (líneas que no son del todo rectas y que, en ocasiones, son elegidas por los gobiernos). Así por ejemplo, en Los Ángeles están desayunando mientras nosotros ya hemos hecho la digestión de la paella que nos hemos comido a mediodía. 

Os adjunto unos vídeos que quizá os puedan ayudar a entender esto que estamos trabajando. 

Después de verlos, podéis poneros a prueba:

- Escribid en GOOGLE: "hora y la ciudad que queráis" (por ejemplo: "hora Washington")

2:57
miércoles, 7 de octubre de 2015  (GMT-7) 
Hora en Washington, EE. UU.

 - Escribid en Google: "hora Alicante"

11:57
miércoles, 7 de octubre de 2015  (CEST) 
Hora en Aeropuerto de Alicante-Elche, L'Altet

* CEST significa  – Central European Summer Time

Hora Central Europea (clic aquí si quieres más información)

- Fijaos donde indica GMT-7 en Washington. Recordad que nosotros estamos en el huso horario de verano GMT+2, por lo tanto, hay 9 horas de diferencia entre las dos ciudades. (de -7 a +2 van 9) 

-7    -6    -5    -4    -3    -2    -1    0    +1    +2

- En este caso, debemos restarlas porque viajamos hacia el Oeste. ¿Os cuadra? 

- Elegid una capital del mundo (así ya las vais memorizando) y decidme qué hora es allí cuando en Alicante son las 12pm.

¡Anímo! Pondré positivo a todos aquellos alumnos que me traigan la hora, por lo menos, 10 ciudades de todos los continentes incluyendo el huso horario en el que están y el proceso desarrollado.

Necesitamos entender bien cómo se cambia la hora para poder calcular cuántas horas en total dura un vuelo transcontinental que hace varias escalas. Y recordad que es recomendable que llevéis un reloj de muñeca de agujas, seguro que os ayuda.

Sociales 1º ESO - Planificación 1ª evaluación

¡Comenzamos las actividades de este trimestre!

La primera que vamos a realizar tiene que ver con el relieve físico del Mundo. Debéis calcar en clase el contorno de los mapas de los 5 continentes, para situar en ellos los elementos del relieve que tenéis en la lista (fotocopia colgada en la web) y colorearlos antes de entregarlos el 2 de octubre. Aquellos equipos que no los acaben en clase, los llevarán de deberes para casa. (Tenéis una rúbrica colgada en la web para saber cómo conseguir la máxima nota).

Ese mismo día, responderéis todos los miembros del equipo a la pregunta oral que os realizaré y que también contará para la nota de la 1ªevaluación.

Si no hay cambios, el 30 de octubre tendremos el examen teórico que llamamos "La vuelta al Mundo" y en él tendréis que saber calcular la duración de un vuelo transoceánico, localizar un punto en un mapa mediante coordenadas geográficas y calcular distancias utilizando la escala gráfica. La teoría la trabajaremos con el tema 1 del libro y con varias fichas de ejercicios prácticos.

Durante el mes de noviembre, intentaremos memorizar las capitales de los países del Mundo mediante un juego y también sabremos localizar los países más importantes en el momento actual.

¡Ánimo!

Si quieres ir entrenando con las capitales, puedes jugar aquí:

Juego capitales

CARLOS I y FELIPE II

Mapa mental realizado por Gorka 3ºESO

Los Reyes Católicos - Unión dinástica peninsular - Política exterior

Las alianzas matrimoniales de los hijos de Isabel y Fernando

Contrarreforma - La Inquisición - Auto de fe

LUTERO

RECUADRO COMPARATIVO CATÓLICOS-LUTERANOS
Podéis ir preparando el ejercicio buscando la equivalencia para los luteranos.

CATÓLICOS
 Doctrina: 
- la salvación se consigue mediante la fe y las obras
- 7 sacramentos:
- veneración a la Virgen y los santos
Culto: 
- la misa es la principal ceremonia de culto
- ceremonias religiosas fastuosas
 - iglesias precedidas por un altar
 - culto en manos de sacerdotes que deber ser célibes
 Organización: 
- el Papa de Roma es el jefe supremo de la Iglesia
- jerarquía eclesiástica (obispos y cardenales)

Geografía física España

Interesante vídeo sobre la Edad Media

Criterios Recuperación Sociales 2º ESO

Ante la complejidad de los contenidos de este último examen, he decidido daros una buena noticia. Todos aquellos que aprobasteis el parcial de Arte Románico y Gótico deberéis recuperar sólo la parte del islam y la reconquista, es decir, los criterios que copio a continuación. El resto, tendréis un examen que englobará las dos partes.

• págs. 14-15: El islam: preceptos,Corán, Sunna, Kaaba, Yihad, Ramadán... ¿Es lo mismo árabe que musulmán?
• págs. 16-17: evolución política del islam en el mundo: omeyas y abasíes
• págs: 74, 75, 100, 101, 102, 120: evolución Islam en España - Fases políticas de Al-Andalus: emirato dependiente, emirato independiente, Califato como época de mayor esplendor, Taifas, Invasiones y Reino Nazarí. Aquí se incluyen palabras específicas como razias, parias, Almanzor...
• págs. 80, 81, 94, 95, 112, 114, 115: Evolución zona cristiana occidental. Repoblación. Reyes más importantes hasta que reinan los Trastámara tras una Guerra Civil. Unión dinástica peninsular.
• págs. 82, 83,  96, 97, 113, 116, 117, 120: Evolución zona cristiana oriental. Reyes más importantes hasta que reinan los Trastámara tras el Compromiso de Caspe. Unión dinástica peninsular. 
• p. 98 cultura: si comparten época con el mundo feudal, ¿cuál se desarrolló más en aquel entonces? Prefiero que comprendáis esta página y no que la memoricéis.
• p. 86 mapas históricos que os pueden ayudar. También aparecen en mi power point y los hemos trabajado en clase.
• p. 104 Navas de Tolosa. Es una pregunta que sabéis que entra siempre.
• Cid Campeador, Jaume I (doble colonización), Abderraman I, II y III, Fernando III, Sancho III, Petronila, Ramón Berenguer IV, Alfonso VI... 

Según vuestra votación en clase, el examen tendrá la misma estructura: saldrán los mapas, un ejercicio de V o F en el que se recoge casi todo lo que entra, algunas preguntas de razonar y deducir y una fase test que también preguntará datos concretos de reyes o batallas. Repasad los ejercicios que hicisteis, porque ya avisé de que saldrían algunas preguntas de ahí para demostrar que no lo habíais copiado. Cuando volváis de la nieve, os precisaré qué parte debéis recuperar si no recordáis la nota del primer examen.

Sociales 1º ESO - Contenidos Roma

Como ya dije hace tiempo, tenéis en la web un esquema de Roma en el que se explican los puntos más importantes del próximo examen y que podéis hojear o imprimir. Aún así, para que no os perdáis con los contenidos que entran, os preciso aquí las páginas a las que hace referencia. 

Un consejo: un esquema os sirve de guía para el estudio, pero para la comprensión del tema, es necesario que leáis el tema despacio, observando las imágenes, viendo los mapas... siempre siempre entendiendo todo lo que pone para saber aplicarlo en el examen.

TEMA 12: ROMA

• Etapas políticas de Roma: Monarquía (punto 1), República (punto 2) e Imperio (punto 3)
• Sociedad y economía, es decir, comprender cómo vivían su día a día. (punto 4)
• Plano de la ciudad romana, tipos viviendas y edificios/arquitectura (punto 5)
• Diferencias generales entre la escultura griega y la romana, el mosaico, equivalencia dioses (punto 6)
• Crisis del siglo III: Causas y consecuencias; Edicto de Milán y Edicto de Tesalónica (punto 7)
• Fin del Imperio: los bárbaros y el Imperio Bizantino (punto 7)

TEMA 13: PUEBLOS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

• Los pueblos navegantes y prerromanos: Tartessos, Fenicios, Griegos y Cartagineses; Iberos, Celtas y Pueblos del Norte. (puntos 1 y 2)
• La conquista romana y su división provincial (punto 3)
• Las invasiones bárbaras: suevos, vándalos, alanos y visigodos. (punto 5)

RECONQUISTA 2º ESO - criterios examen

Como ya sabéis, el próximo 3 de febrero es el examen de la Reconquista. Poco antes, el 30 de enero, tendréis que entregar las actividades que os prepararán los contenidos más importantes, las preguntas en color rojo (las dos fichas están en la web).

Para el examen, os he colgado también un power point que resume los contenidos y ya subiré el esquema que realicé hace tiempo. No lo haré mientras explico en clase, ya que es conveniente que cada uno de vosotros vaya haciendo su propio esquema siguiendo un eje cronológico y estudiando de forma paralela las dos culturas. Hay fechas y nombres que sólo lograréis memorizar si tenéis los contenidos organizados de forma muy esquemática.

De todas formas, os adjunto un listado de páginas en las que aparece el tema de la Reconquista. Intentad sobre todo entender esta evolución en el tiempo y en el espacio y memorizar sólo los hechos más relevantes. ¡Animo!

• págs. 14-15: El islam
• págs. 16-17: evolución política del islam en el mundo
• pág 19 y 77: sociedad y ciudad
• págs 21 y 79: mezquita
• págs: 74, 75, 100, 101, 102, 120: evolución Islam en España - Fases políticas de Al-Andalus
• págs. 80, 81, 94, 95, 112, 114, 115: Evolución zona cristiana occidental
• págs. 82, 83,  96, 97, 113, 116, 117, 120: Evolución zona cristiana oriental 
• p. 98 cultura
• p. 86 mapas históricos
• p. 104 Navas de Tolosa
• Alhambra, Giralda, Torre del Oro, Arte Mudéjar... y Cid Campeador, Jaume I (doble colonización)...

PD: HE SUBIDO YA LOS ESQUEMAS DE LA RECONQUISTA POR SI OS SIRVEN. ESTÁN EN DOS FORMATOS DIFERENTES, YA QUE SON ARCHIVOS MUY COMPLEJOS Y LA TABLA SUELE DESCOLOCARSE.

TODOS SOMOS GRIEGOS - SOCIALES 1º ESO

Os pongo aquí los videos con los que presentamos este nuevo proyecto llamado "Todos somos Grecia".

YA ESTÁN EN LA WEB LAS DOS RÚBRICAS PARA EVALUAR EL TRABAJO INDIVIDUAL DE LENGUA Y SOCIALES DE ESTAS NAVIDADES.

Os recuerdo que en enero, a la vuelta de vacaciones, realizaremos la "prueba" sobre La Odisea de Ulises, así que es recomendable que empecéis a leer ya la adaptación que vosotros prefiráis para que os dé tiempo suficiente. También nos uniremos a Plástica y a Educación Física para profundizar más en el tema de Grecia.

SOCIALES 1 ESO - CONTENIDOS EXAMEN GRECIA (parte primera)

1. Comprender qué era la Hélade y qué zona ocupaba.
2. Las civilizaciones prehelénicas.
3. Las tres etapas políticas de Grecia según su forma de gobierno: arcaica (oligarquía aristocrática - tiranía), clásica (democracia) y helenística (monarquía).
4. La polis griega y sus colonias.
5. Las Guerras Médicas. La Liga de Delos. La Liga del Peloponeso. Las Guerras de Peloponeso.
6. Comprender cómo era la democracia (Pericles) y cuáles eran sus instituciones. Diferencias entre Atenas (saber) y Esparta (físico).
7. La sociedad griega: ciudadanos, extranjeros (metecos o periecos), esclavos (o ilotas).
8. Actividades económicas.
9. Principales personajes griegos y disciplina a la que se dedicaron.
10. Alejandro Magno y sus sucesores.

Contenidos examen EDAD MEDIA - Sociales 2º ESO

Aquí tenéis un índice que lo que puede entrar en el examen, pero os recuerdo que lo más importante está recogido en el power point que subí hace semanas y que podéis completarlo con el libro de texto. La fecha se ha modificado por petición del consejo de clase, así que el examen pasa a ser el próximo viernes 31 de octubre. Espero que estos días extra de estudio sirvan para que saquéis mejor nota.

• Circunstancias que provocaron la aparición del feudalismo.

• Definición de feudalismo.

• Ceremonia de vasallaje: homenaje/investidura.

• El rey como “primus inter pares”.

• Los estamentos de la sociedad feudal: bellatores, oratores, laboratores.

• Formación de un caballero.

• El castillo.

• La dama y el ideal caballeresco.

• El feudo: definición y zonas.

• Campesinos siervos y libres.

• La rotación bienal/trienal.

• Las paz de Dios. La tregua de Dios.

• El diezmo.

• Clero secular y clero regular.

• Las reglas/órdenes monásticas: ora et labora. Los benedictinos/cluniacenses/cistercienses/franciscanos.

• El monasterio como guardián del saber.

• Las vías de peregrinación: el Camino de Santiago.

• Causas de las cruzadas.

• Consecuencias de las cruzadas.

• Las órdenes militares: definición y ejemplos.

• Causas del renacimiento urbano en el siglo XII.

• Gremios, focos comerciales, ferias, créditos y letras de cambio, banca, fueros y cartas de libertades, comunas, juderías…

• Los burgos y los burgueses.

• Características de las nuevas ciudades.

•  “El aire de la ciudad hace libre”.

• Las monarquías más poderosas a partir del siglo XII.

• Las asambleas consultivas o parlamentos: diversos nombres.

• La Guerra de los Cien Años. Países, años, causa: problema sucesorio e interés económico, Juana de Arco, fin.

• La Querella de las Investiduras.

• EL Cisma de Occidente: tres papas y concilio.

• Enumera las causas del empeoramiento de las condiciones de vida al final de la Edad Media: económicas, demográfica (Peste Negra) y sociales (revueltas).